Suchergebnisse

The research was proposed with the objective of establishing the management of the budget by result to improve the quality of public spending in the Local Educational Management unit UGEL San Martín; Within the purpose, it was sought to know the characteristics of management by result and how this affects the improvement of the quality of spending. proposing solutions through conclusions. The research was simple descriptive using systematic reviews of studies to establish results, the same ones that were carried out at the international and national level regarding the variables. Among the results, the management of the budget by result promotes efficient and decentralized educational management with a participatory approach of society, families, citizens and citizens for the implementation of educational policies based on management by results with a focus on the professional learning community and the provision of educational services. Like the professional development of the teacher, the strengthening of guarantee mechanisms that ensure a sufficient quantity of educational materials. The quality of spending on education does not guarantee that children receive the resources they demand to obtain quality learning since they need food, shelter and good health. The education sector indicates that educational practice adds value to the efficiency of public spending and promotes investments in public schools, educational performance plays an important role in the development of children, causing equal learning opportunities throughout the budget cycle . Concluding that the management of the budget by result allows to improve the institutional conditions, mainly incorporating the public welfare, the efficiency and competitiveness of the government, in the educational policies. The quality of public spending optimizes and solves existing problems. ; La investigación se planteó con el objetivo de establecer la gestión del presupuesto por resultado para mejorar la calidad del gasto público en la unidad de Gestión educativa Local UGEL San Martín; dentro del el propósito se buscó conocer las características de la gestión por resultado y como este incide en la mejora de la calidad del gasto. Proponiendo soluciones mediante las conclusiones. La investigación fue descriptiva simple utilizando revisiones sistemáticas de estudios para establecer resultados, la mismas que se realizaron a nivel internacional y nacional referente a las variables. Entre los resultados la gestión del presupuesto por resultado promueve una gestión educativa eficiente y descentralizada con enfoque participativo de la sociedad, familias, ciudadanos y ciudadanas para la implementación de políticas educativas basadas en la gestión por resultados con enfoque a la comunidad de aprendizaje profesional y a la prestación de servicios educativos. Como el desarrollo profesional del maestro, el fortalecimiento de mecanismos de garantía que asegure la cantidad suficiente de materiales educativos. La calidad del gasto en educación no garantiza que los niños reciban los recursos que demandan para obtener la calidad de los aprendizajes ya que ellos necesitan alimentos, vivienda y buena salud. El sector educativo señala que la práctica educativa añade valor a la eficiencia del gasto público y promueve las inversiones en las escuelas públicas, el desempeño educativo juega una labor importante en el desarrollo de los niños originando la igualdad de oportunidades de aprendizaje a largo del ciclo presupuestario. Concluyendo que la gestión del presupuesto por resultado permite mejorar las condiciones institucionales, principalmente incorporando el bienestar público, la eficacia y competitividad del gobierno, en las políticas educativas. La calidad del gasto público optimiza y da solución a problemática existente.